Mit der neuen kaufmännischen Lehrausbildung sollen angehende Kaufleute ab 2023 zu beruflichen Handlungen und Problemlösungen befähigt werden. Ziel ist es, dass sie lernen, selbstständig, zielorientiert und beruflich versiert zu agieren. Dementsprechend verändern sich auch die Prüfungen an der Berufsfachschule (BFS) in ihrer Ausgestaltung, d. h. in ihren Inhalten, in ihrer Form, in ihrer Dauer.

Nicola Spirig, Marcel Hug, Marc Hirschi und viele weitere Schweizer Sportlerinnen und Sportler tun es. Und was genau? Ja natürlich: Sie trainieren regelmässig! Dasselbe steht ab Sommer 2023 auch für die Lernenden und zukünftigen Kaufleute neu auf dem Programm bzw. im Bildungsplan: das Trainieren von Handlungskompetenzen für die Berufswelt. Hierfür haben wir CASE:LAB, den Anwendungsplaneten der SKV LERN:GALAXIE, entwickelt.

Die (Selbst-)Reflexion ist ein wichtiges Instrument auf dem Weg der persönlichen Weiterentwicklung.

Im Bereich der Sprachen besteht bei vielen Berufsschulen im Hinblick auf die Reform Kaufleute 2023 Unsicherheit bezüglich konkreter Umsetzung.

Adressatengerechte Gesprächsführung, zielführendes Konfliktmanagement, interkulturelle Kommunikation – diese Kompetenzen sollen die zukünftigen KV-Absolventinnen und -Absolventen nicht nur in der Landessprache, sondern auch in den Fremdsprachen Französisch und Englisch aufweisen können.

In den beiden Bänden «Das betriebliche Rechnungswesen 1+2» gelingt es dem Autoren-Trio, fundiert und praxisbezogen einen Gesamtüberblick zu geben und dabei vernetzt in die Einzelthemen einzutauchen.

An Bekanntes anknüpfen, eine Grundlage setzen und auf Bestehendem aufbauen – auf diesem Prinzip basiert nicht nur das didaktische Konzept unserer MODU:LAB-Lernmedien in der neuen SKV-Lerngalaxie, sondern nach diesem Grundsatz wurde und wird diese auch entwickelt.
In diesem Beitrag gewähren wir Ihnen Einblick in den Entwicklungsprozess der Lerngalaxie.

Marianne Scherer unterrichtet an der SIW Höhere Fachschule für Wirtschaft und Informatik AG den Pilotlehrgang der neuen eidgenössischen Weiterbildung DCS (Digital Collaboration Specialist) mit 12 Studierenden.
Für ihren Unterricht nutzt sie das für diese Weiterbildung konzipierte Lernmedium MODU:LAB Digital Collaboration Specialist, welches Teil der neuen SKV-Lerngalaxie ist. Auf unsere 3 Fragen zum Einsatz dieses interaktiven und multimedialen Tools gibt Marianne Scherer eine spannende Rückmeldung.

Der Lern- und Arbeitsort bietet Lehrpersonen und Lernenden vieles, unter anderem die Möglichkeit der Co-Creation und Kollaboration. Inwieweit? Lesen Sie selbst.

Vorwissen, Grundlagenwissen und Hintergrundwissen, darauf baut der Bildungsplan 2023 für die zukünftigen KV-Lernenden auf. Doch dies ist nur der Anfang …

«In the new world, it is not the big fish which eats the small fish, it is the fast fish which eats the slow fish.» Klaus Schwab, Gründer des Weltwirtschaftsforums (WEF), spricht hiermit bedeutende menschliche Qualitäten wie Agilität und Flexibilität an, die auch im Rahmen des Bildungsplans «Kaufleute 2023» gefordert sind. Doch diese Fähigkeiten werden uns Menschen nicht in die Wiege gelegt, sondern bedürfen einer stetigen (Weiter-)Entwicklung.

«Du kannst den Ozean nicht überqueren, wenn du nicht den Mut hast, die Küste aus den Augen zu verlieren.»

Was für Christoph Kolumbus im 15. Jahrhundert galt, findet auch im heutigen Zeitalter noch Anwendung – so zum Beispiel bei unseren Bildungsredaktorinnen und -redaktoren. Diese machten sich vor Monaten auf, um einen neuen Planeten zu erforschen. Und so reisen aktuell rund 20 motivierte Lehrpersonen und engagierte Didaktiker in die Welt der Handlungskompetenzorientierung, bestückt mit zahlreichen (Lern-)Landkarten und Mut im Gepäck.

Per Knopfdruck in wenigen Sekunden ein fertig designtes Produkt? Ja, das ist möglich! Wir zeigen Ihnen wie. Es ist keinesfalls so, dass die Tätigkeiten einer Layouterin oder eines Grafikers damit komplett wegrationalisieren würden, sie verlagern sich einfach. Manuelles Design ist teilweise immer noch gefordert, doch in etwa 80 % aller Fälle kann mittels programmierter, hinterlegter Stylesheets automatisiert werden. Folglich benötigt ein Verlag die Funktion eines Layouters auch weiterhin, um eben die Designvorlagen im System einzubauen.

Lernen mit Medien – mediales Lernen. Dies impliziert das Lehren und Lernen mit, von und über Medien. Thomas Alva Edison hatte bereits 1922 erkannt: «I believe that the motion picture is destined to revolutionize our educational system and that in a few years it will supplant largely, if not entirely, the use of textbooks.» Doch was ist eigentlich so neu und anders beim Lernen mithilfe der heutigen Medien und wie beeinflussen diese unser Lernen?

Lernen in Lerngruppen, in «produktiven Teams» ist – zusätzlich zum individuellen Lernen – für die Lernentwicklung und die Entwicklung von Lernstrategien der Lernenden sehr wichtig. Heute ist in den meisten Wissens- und Tätigkeitsgebieten (interdisziplinäres) Teamlernen und Team-Problemlösen Voraussetzung für die Erarbeitung neuer (Er-)Kenntnisse und Kompetenzen. Problemanalysen, -lösungen und -entwicklungen von Einzelkämpfern genügen schon lange nicht mehr. Das Einüben von Teamlernen ist heutzutage eines der Fundamente von Bildung und Ausbildung.

Eine Semester-, Bachelor-, Master-, Matura- oder ganz generell selbstständige Arbeit zu schreiben ist eine Herausforderung. Kann eine solche wissenschaftliche Arbeit wirklich Spass machen? Prof. Hunzikers Antwort lautet: ja, wenn man auf amüsante und praxisbezogene Weise dazu angeleitet und Kompliziertes einfach und verständlich dargestellt wird.

Methoden sind Wege, die Lernende und Lehrende einsetzen, um an ihr Ziel zu kommen. Diese Wege wurden bis anhin sehr stark von der lehrenden Person und dem engmaschigen Stoffplan vorgegeben. Dies ist ein Grundsatz, welcher sich auf Basis der Bildungsreform 2022 verändern wird. Denn je weniger von Anfang an vorgegeben wird, desto vielfältiger und offener werden sowohl die Methoden sein, mit welchen man das gesteckte Ziel erreicht, als auch das Ziel respektive das Ergebnis selbst. So entsteht ein persönlicher Lernpfad mit allen Hürden, Schwierigkeitsstufen oder Extraschlaufen, die man für den Wissenserwerb benötigt.

Schulen und ihre Lehrpläne müssen von Zeit zu Zeit angepasst werden, um auf gesellschaftliche Veränderungen zu reagieren. Leider gehen dabei häufig zwei Prinzipien vergessen: «Es gibt in der Pädagogik nichts, was nicht auch wieder Nachteile hat» und «das Sowohl-als-auch».

Dazu sollen fünf Beispiele zur Diskussion vorgelegt werden.

«Bleiben Sie zu Hause!»
Wer erinnert sich nicht an das Credo von Bundesrat Alain Berset zu Beginn der ersten Welle. Auf den ersten Lockdown im Frühling 2020 folgt nun ein zweiter harter Lockdown. Während die Gesellschaft in der Corona-Pandemie vornehmlich auf den Schutz der älteren Generationen fixiert ist, hat sich im deutschen Sprachraum «lost» als Jugendwort des Jahres 2020 etabliert. Wie geht es der Generation Z in diesen surrealen Zeiten? Wir haben bei einer Lernenden des Kaufmännischen Verbandes Schweiz in Zürich nachgefragt.

Jede Lehrperson verbringt viel Zeit damit, den eigenen Unterricht zu planen. Wie sieht die Stoffverteilung aus? Welche Klasse soll in welcher Kalenderwoche welchen Inhalt, welche Aufgaben bearbeiten? Und welche Materialien sollen genutzt werden? Zum Hauptlernmedium kommen individuelle Materialien hinzu oder ersetzen dieses zum Teil auch.
Für all diejenigen, die sich viel Mühe damit gegeben haben, das Unterrichtsjahr im eigenen System abzubilden, haben wir eine gute Nachricht: modu:lab ist zwar eine eigene Welt, aber diese ist offen. Binden Sie die Links zu den gewünschten modu:lab-Inhalten in Ihr Moodle oder Ihre Teams-/OneNote-Umgebung ein – einfach und unkompliziert. So bleibt für Sie alles wie gewohnt.
Muss aber nicht! Mit unserem modu:lab-Kurssystem haben Sie nämlich spannende Möglichkeiten, Inhalte und Lernende miteinander zu verbinden.

Ich kann mich noch gut an meinen ersten Arbeitstag im Verlag SKV erinnern. Am Telefon hiess es, ich solle doch an genau diesem Tag starten, da dann eine Präsentation zum Thema Medienneutralität stattfinden würde. Eigentlich, so dachte ich zumindest, hatte ich aufgrund meiner bisherigen Tätigkeiten im Verlagswesen nicht wenige Branchenkenntnisse gesammelt, doch mit diesem Thema war ich noch nie zuvor in Berührung gekommen.

Das Format des Business-Speed-Datings stammt zweifelsohne nicht aus der Verlagswelt. Durchgeführt wird es mit dem Ziel, innert kürzester Zeit geschäftliche Kontakte zu knüpfen, eben Speed-Networking zu betreiben. Im beruflichen Umfeld sollen Ideen ausgetauscht und beworben, potenzielle Geschäftspartner begeistert werden. Insbesondere die Start-up-Branche, die per se agiler und dynamischer unterwegs ist als die vergleichsweise doch eher behäbige Verlagsbranche, setzt dieses Format gewinnbringend ein.

Seit geraumer Zeit knistert es erwartungsvoll in der Welt der kaufmännischen Grundbildung, denn die BiVo 2022 wirft ihre Schatten voraus. Was kommt da auf uns alle Neues zu? Wird «das KV» lediglich angepasst oder tatsächlich neu aufgestellt? Was passiert mit den Fächern, wenn die Handlungskompetenzen die Oberhand gewinnen? Wenn, falls, vielleicht, …: Spekulationen vermitteln kaum ein Gefühl von Sicherheit und Stabilität, weder Ihnen im Bildungsalltag noch uns im Verlag SKV. Da wünscht sich der eine oder die andere schon einmal eine Glaskugel herbei.

Jede Führungsperson bringt eigene Erfahrungen bzw. eine Prägung durch ihre Herkunft und Persönlichkeit mit. Dieses Verhalten zu reflektieren und seine eigenen Muster zu kennen erleichtern die Führung von Mitarbeitenden oder Teams. Nebst der Mitarbeiterführung ist die Unternehmensentwicklung eine wichtige Führungsaufgabe.

Ein unpassender Witz, eine gähnend langweilige Einleitung, ein peinlicher Fauxpas beim Händeschütteln – bei einem öffentlichen Auftritt kann alles Mögliche schiefgehen. Knigge-Expertin Susanne Abplanalp weiss, wie Sie als Rednerin oder Redner mit Form und Inhalt glänzen.

Der Fernunterricht fordert Dozierende und Studierende gleichermassen. Alte Gewohnheiten müssen über Bord geworfen werden. Die Beziehung aber ist nach wie vor entscheidend für einen gelingenden Unterricht.

Rolf Murbach, Redaktor und Dozent, beschreibt, wie er den Fernunterricht während der Corona-Zeit erlebt hat.

Ein vielfältiges Netzwerk trägt zum beruflichen Erfolg bei und bereichert das Leben. Networking ist Kunst und Haltung.
Es ist so selbstverständlich wie Weiterbildung. Man muss sein Netzwerk pflegen, das ist schon fast ein Gemeinplatz, genauso wie die Aufforderung, sich regelmässig weiterzubilden.

Doch wie geht man beim Aufbau des eigenen Netzes vor? Was ist wichtig und nützlich? Was wiederum sollte man unterlassen?

Mich irritiert die Forderung, Schulen müssten sich nicht nur entwickeln, (was die meisten machen), Schulen müssten neu gedacht werden. Gefordert wird thematische Beliebigkeit und die Abschaffung von allem, was nach Leistung, Lehrpläne, Bewertung (insbesondere Einzelprüfungen und Noten) und Selektion aussieht. Nicht nur bis zur vierten/fünften/sechsten Klasse (darüber kann man wirklich diskutieren), sondern am besten bis und mit Uni-Abschluss.

Moderne Führungstechniken sind in der gegenwärtigen Arbeitswelt 4.0 nicht mehr wegzudenken. Lea Mäder, Projektmanagerin beim Verlag SKV, sprach mit Prof. Dr. Alexander Hunziker über Positive Leadership.

Der Verlag SKV befindet sich in vollem Schwung. Dank der sich ständig wandelnden Bildungslandschaft bleiben wir immerwährend in Bewegung. Im Zentrum stehen dabei nicht nur unsere Enhanced Books, Printmedien und Projektarbeiten. Nein! Die gesamte New-Work-Welt fasziniert uns. Doch wie integrieren wir die damit verbundenen Denkansätze und vielversprechenden neuen Tools in unser Team? Wir geben Ihnen gerne einen Einblick in unsere bunte Verlagswelt.

Seit etwa 2 Jahren arbeite ich mit TEAMS – mit allen Klassen, unabhängig von Lehrgang, Zeit und Ort. Wie ich mich dabei eingerichtet habe, zeigt dieser Film, der Einblick in meine Unterrichtspraxis gibt. Eine TEAMS-Schulung ist es nicht – diese findest Du hier entweder als Kurs mit Auszeichnung “Badge” oder hier in Form von zahlreichen Videoschulungen.

9 Uhr morgens, Montag bis Freitag: Treffpunkt aller Verlagsmitarbeitenden zum täglichen Kanban-Stand-up-Meeting, um in aller Kürze bereichsübergreifende Tagespendenzen zu diskutieren. Dieses Vorgehen bestimmte unser Leben im Verlag an der Hans-Huber-Strasse 4 in Zürich-Wollishofen bis zum 16. März 2020. Seither ist alles anders. Oder doch nicht alles? Denn trotz Ausnahmezustand, den der Bundesrat am 16. März infolge der lauffeuerartigen, weltweiten Verbreitung des Coronavirus für die Schweiz erklärte, erfährt unser Verlagsleben bei Weitem keinen Stillstand. Im Gegenteil: Verstärkt nutzen wir im Homeoffice die Vielfalt der digitalen Möglichkeiten, um unsere Kundinnen und Kunden – seien dies nun Lehrpersonen oder Dozentinnen, Lernende, Unternehmer oder Private – in gewohnt hoher Qualität bedienen und ihnen mehr Support denn je anbieten zu können.

How we think, how we lead, how we organize and how we act impacts everything we do and achieve as individuals, groups and organizations. Over the last 50 years, we have established a certain mindset and attitude around how we interact and work together that has embedded itself across borders, cultures and countries around the world. So, the American slightly (extreme) capitalistic way of trying to get things done (and get rich quickly) has become the norm in almost every corner of our planet.